尊敬的各位領導、同志們：
    2012－2013學年我擔任福州三中校長、校黨委副書記。福州三中是一所省市一流名校，福建省普通高中一級達標學校，福建省首批“示范性普通高中”，在這樣一所歷史悠久名震八閩的知名中學擔任校長，我將壓力轉化為動力，不斷認真學習，提高自身素質，完善自我，勤奮工作，全力以赴高質量開展好各項工作。                       

    到三中工作三年來,我能恪盡職守、勤勤懇懇，愛崗敬業，盡職盡責地為學校發展做出自己應有的努力。下面我將2012－2013學年本人的學習情況、工作實績、廉政建設情況向市教育工委、市教育局領導及教代會作如下匯報，敬請教代會代表審議。
    一、認真學習，爭當“專家型”校長
    福州三中領導班子、老師對我的工作給予了許多理解、支持和鼓勵，我最大的愿望就是能通過自己扎實勤懇的工作，為福州三中的再創輝煌貢獻自己的一份力量。教師是學校發展的根本，感謝各位教職員工，是您們為學校發展做著無私的奉獻。
    1.一年來，我認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習十八大文件精神，努力以科學發展觀統領學校教育工作全局。本年度學習的重點:
    一是深入學習黨的十八大及十八屆一中全會精神, 進一步增強做好教育工作的光榮感、責任感和使命感；
    二是認真學習領會習近平總書記在十八大上的“中國夢”重要講話：實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福，共同享有人生出彩的機會;
    三是認真學習國家及福建省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020），《海峽西岸經濟區發展規劃》，努力辦人民滿意的教育，推動海峽西岸省會中心城市教育事業科學發展。學校的發展和全體師生員工的利益始終放在我工作的首位,經常利用周會、教工政治學習等機會，宣講黨的路線、方針、政策。
    在業務方面主要學習《人民教育》、《數學通報》、《中學數學教學參考》、《數學通訊》等業務書籍,從而不斷提高了自己的政治理論水平、道德素質和業務水平。
    2.我認真學習和領會中央、省、市的文件精神,發揮“挑大梁，樹形象，走前頭，當示范”的作用，思考三中未來的發展，提出當前制約學?？茖W發展的四個問題：
    一是如何建立以人為本的發展機制實現教師的專業發展, 進一步提高教學管理和教科研工作水平,二是如何應對應試教育的慣性作用與推進新課改的矛盾,進一步優化課程設置,全面推進素質教育，三是如何突破三中拔尖學生的生源瓶頸，進一步提升學校教學質量，辦人民滿意的教育,四是如何進一步完善辦學條件加快校園建設,特別是校園文化建設，實現學校的內涵發展。    
    3.我重視業務學習，積極參加各級各類教育培訓。我2011年光榮入選福建省名校長培養工程,參加了福建省教育學院舉辦的北京大學、復旦大學校長培訓學習,通過專家授課、集體研討、國內名?？疾?，拓寬視野，更新觀念，研修內容涉及推進素質教育的各個方面，極大地幫助我迅速提高自身教育教學管理能力和水平，推進學校的高中新課改工作，全面實施素質教育。
    通過嚴格的初試復試，2011年6月我被光榮錄取到福州大學公共管理學院科技與教育管理專業攻讀博士學位研究生，本學年我在完成繁重的學校行政管理任務、教學任務的同時，以不脫產形式按照福州大學學術型博士專業培養計劃繼續攻讀博士學位研究生，未來的兩年，我會珍惜難得的學習機會，積極參與教育教學實踐，勤奮學習刻苦鉆研，博覽群書勤于思考，提高自身教育理論素養和管理水平，高質量地完成博士專業培養計劃其它課程的學習任務。
    4．在過去的一學年里，我撰寫的論文有：
    論文《為學生的終身幸福奠基》發表在《福建基礎教育研究》2013年第8期，刊號CN35-1298/G。
    5．本年度我繼續擔任福建師大兼職副教授，福建師大數計學院教育碩士研究生導師，福建教育學院兼職教授，福建教育學會理事、福建省教育國際交流協會第四屆理事會理事，福建省第十屆青聯聯合會委員,福建省數學會初等數學研究會副理事長，福建省學習科學學會第一屆理事會常務理事，福州市數學會理事,繼續擔任省、市中學數學學科中級、高級教師評審委員職務，《福建中學數學》編委，福建省人民政府特約督學，福州市第十四屆人民代表大會常務委員會委員。所有這些，既是我個人的榮譽，也是三中的榮譽，更是一種神圣的責任，我想，做為三中的校長，必須是在專業上有影響、管理上有特點、辦學思想上有特色的“專家型”校長，盡快成長為優秀中學教育管理專家、成長為“教育家型”的校長始終是我的追求，我會加倍努力，為母校的發展貢獻我的智慧和力量。
    2012年8月在福建教育學院為福建省普通高中新課程推進性實施骨干教師數學學科省級培訓班開設講座《數學教育與創新人才的培養》，2013年1月為福建省中學數學學科教學帶頭人培訓對象開設講座《從‘優秀’走向‘卓越’》。
    6.2012年9月被中共福建省委、福建省人民政府評為福建省第三屆杰出人民教師。
    二、加強領導班子建設，堅持正確辦學方向
    在學校教育教學工作中，我重視加強領導班子建設，堅持正確辦學方向，堅持“以人為本，以誠為先，實現可持續發展”的辦學理念，“樹立科學發展觀，追求辦學高素質，積極培訓優質師資，培養優秀學生，培育優美校園，集聚優厚資源，積淀優雅文化，構建風正氣順、心齊勁足、人和校興的和諧校園、誠信校園、書香校園、生態校園和平安校園” 的辦學目標。堅持素質教育方向，牢固確立“教育就是服務”的觀念，在學校運行機制、目標、措施與方法層面真正做到“為了全體學生的全面和諧發展”，不斷提高學生的成長度，積極創造最適宜學生的教育。
    深入推進依法治?；顒?，形成法治精神的育人環境。將依法治校作為學校管理現代化的重要標志和基本目標，確保依法治校是學校進一步提高教育質量和效益的重要保證。
    深入開展學校領導班子的組織、思想和作風建設，通過領導定期述職、黨委民主生活會、黨委委員會議等途徑形成領導班子的團結協作、民主科學、開拓創新、廉潔奉公的工作作風，班子結構合理，職能完善，分管到位，領導班子在師生中有較高的威望。
    校領導班子堅持高質量的辦學發展之路，加強教學管理和教學改革，促進我校的內涵發展、特色化發展。面對近年在學校遇到的辦學和發展一些瓶頸困難，校領導班子對發展現狀和對策進行了深入的分析和反思，提出并實踐三中未來辦學發展的思考與規劃：
    1.強化管理，落實常規，加強三個“校本”，提升教學質量
   “質量是生命線，發展是硬道理”，質量關鍵在課堂，學校領導班子根據實際提出教學應聚焦課堂，提高課堂教學的有效性，積極創設充滿生命力的課堂。積極拓展學生自主拓展學習的空間，本學年各教研組在教務處統一部署下，穩妥推進校本作業工作，切實減輕學生不必要的過重課業負擔，努力實現減負提質增效的目標。
    只要沒有出公差，我每天堅持7：30到校與語文、英語學科教師一起參加早讀，巡視班級、年段和校園，經常到處室、下年段，及時了解教育教學情況，及時解決基層困難。
    2.爭取政策支持，完善“拔尖人才創新班”的辦學機制
    根據《福建省教育廳關于組織申報教育改革試點項目的通知》（閩教綜【2010】60號）的要求，在市委教育工委、市教育局的大力支持下，學校進一步完善“拔尖人才創新班”的辦學，探索高中生創新素養的培育途徑、方法和評價選拔機制，建立一套有普遍意義的培養創新人才的保障機制，以提高質量為核心，積極探索辦好教育的政策措施，為全面深入推進教育改革和發展積累經驗。
    3.積極探索省級示范性高中與獨立初中緊密型聯合辦學
    為認真貫徹落實《福建省教育廳關于組織申報教育改革試點項目的通知》（閩教綜[2010]60號）、《福州市教育局2012年工作意見》（榕教[2012]1號）的精神，結合學校辦學特點和優勢，福州三中與福州十九中兩校將進行緊密型聯合辦學試點，共同實施科學精細教育管理，拓展初高中辦學內涵，實現優質資源共享，促進初高中教學體系科學銜接，培養拔尖創新人才。同時，我校積極向上級主管部門申請，爭取將福州十九中并入我校，成為我校初中部。
    4.探索與改革學科競賽培養模式
    在原有理科實驗班的基礎上，面對中考、高考中競賽政策的弱化，校領導班子積極探索拔尖創新型人才的培養模式，在實驗班選拔的基礎上，加大投入，實行主教練制，調動競賽教練員隊伍工作積極性，同時利用高等院校和科研院所的研究資源，搭建平臺，聘請導師，加大我校拔尖人才培養力度。另外，從2011級開始，以競賽帶培優，實行導師制，責任到人，力爭保持我校在尖子生培養工作中的傳統優勢，爭取有新探索，尋求新突破。
    5.拓寬國際視野，引進國際高中課程
    為了進一步提升辦學質量，提高學校知名度，在制定辦學方向上，校領導班子強調學校應加強和擴大對外交流。2011-2012學年伊始，學校在原有中加班辦學的基礎上，經省教育廳《關于同意福州三中中加合作項目引進國際高中課程的批復》（閩教合作【2012】124號）一文批準,引進國際知名的金牌課程—A-LEVEL課程，已進入第二年，同時繼續開設美國大學先修課程（AP課程），加強實驗班教育教學的管理和協調，顯著提升中加課程實驗班的辦學質量和社會知名度。積極推進雙邊、多邊人文交流與教育合作，拓寬教師和學生的國際化視野，從而促進整體辦學內涵的拓展提升。
    三、完善學校管理制度，規范內部民主管理
    完善學校管理制度，是學校努力實現管理水平一流、師資隊伍一流、學生能力一流、校園環境一流、辦學效益一流的重要保障。
    目前，學校實行校長負責制，制度較完善，運行機制健全，各處室、部門能夠發揮其應有的職能，辦事效率高，工作流程順暢。創新學校的發展管理體制和運行機制，將“鋼性”的制度與人文精神相結合，以師生為主，努力構建人文見長的學校管理文化。學校通過體制創新尋求發展契機，通過機制創新獲得發展動力，提高發展速度。
    （一）探索制度創新
     2012-2013學年，學校根據時代的要求和近幾年執行制度過程中反映出的問題，重新審視現有的規章制度，在保持各項工作相對穩定的前提下，對原來制度中不合理或不合時宜的部分進行適當調整，使學校制度簡約高效、更加人性化、更具激勵功能，促進教工的自主發展。
     根據三中發展的實際與需要，集思廣益，聽取廣大教師和干部的建設性意見和建議，不斷修訂完善《福州三中教師績效考核評價辦法》、《福州三中教職工評聘方案》，完善全面、全程和全員的管理考評制度，調動廣大教師員工的工作積極性，促進學校和諧可持續發展。
    （二）規范管理體制
    學校管理一要靠制度，二要靠干部，學校管理實行校長負責制，分管校長、各職能部門明確職責，分層管理，分級負責，形成高效、有序的管理運行體制。堅持定期召開黨委委員會、校行政辦公會和教代會，學校重大事情，做到集思廣益，集體研究、民主集中、校長決策，保證學校各項工作有條不紊，運轉自如。2011-2012學年開始，學校投入使用行政辦公自動化系統（OA系統）以及“智慧三中”學校管理系統，初步實現學校行政管理的無紙化辦公以及教學管理、德育工作的電子信息化管理。大大提高了學校管理效率，為學校管理信息化的高效運作，實現學校精細化管理，提供了強有力的保障。
    2012－2013學年以來，我校德育處依托數字校園平臺，積極利用網絡、手機的德育考核管理系統加強對學生日常行為規范的管理，實現了學生在校表現的實時、動態監控，有效推進了學生管理工作；進一步規范、落實導師制，全面推進全員育人工作開展，結合學校心理教研室的心理輔導工作，針對每個學生進行關愛教育，取得良好成效。
    四．完善學校管理機制，加強教師隊伍建設
    教師是學校發展的第一資源，高素質的教師隊伍建設是學校辦學實現可持續發展的基礎和保證。我積極鼓勵支持高層次教師培訓，創造條件讓教師參加國際、國內教育專家、名師工程、骨干教師、碩士研究生等培訓與深造；進一步營造一個更加“注重內涵、注重教學、注重教師”的良好氛圍，并通過師德師風建設提升教師發展的內動力。
    為實現我?！耙荒赀m應、三年合格、六年優秀、九年成骨干、十八年成為一方名師”的青年教師培養目標，開展“以老帶新”活動，積極促進教師專業成長，與教研室配合落實新老教師“幫教合同制”,培養青年教師，不斷提高他們的業務能力。工作四至十年的青年教師參加第二屆校青年教師“教學素養”比賽，工作十到十五年內的青年教師參加第三屆?！扒嗄杲處熣n例評析”教研活動，有效帶動課堂教學水平和教科研水平的提高。2012年10月，在廣東省珠海市舉行的全國思想品德、思想政治優質課比賽中，我校鄭其瑞老師在高中組脫穎而出，獲得全國思想政治優質課評選特等獎、全國思想政治課說課比賽特等獎。2012年11月，陳原老師獲省第二屆中小學教師教學技能大賽高中組特等獎第一名。2012年12月，廖凌宏老師榮獲第十六屆全國多媒體教育軟件大獎賽整合課例一等獎。
    2012-2013學年，學校組織數學、藝術等教研組教師赴深圳中學、深圳外國語中學、香港福建中學、澳門濠江中學等知名中學開展教育考察、教研，開闊視野，拓寬思路，交流高中新課改及學科競賽、優秀生培養等工作，交流經驗，，考察結束返校后由教研組長在教工大會上向全體教師匯報體會，受到老師的普遍好評，增強教研組的凝聚力, 效果顯著。
    五、堅持高位求發展，展現辦學成效
    新學年伊始,我多次在教工大會上強調全校師生要牢固樹立“以人為本,以誠為先,實現可持續發展”辦學理念，弘揚“一切為了學生發展”的辦學思想，樹立五種意識——責任意識、服務意識、創新意識、學習意識和務實意識，提出要以“省內領先，國內一流”的國家級示范性高中為奮斗目標，實施提升學校內涵的五大工程——教學質量創優工程、教科研創新工程、骨干教師培養工程、優秀學生培養工程、基礎設施建設工程。
    一年來，我時刻意識到自己肩負的責任，信念堅定，時刻以優秀共產黨員的高標準嚴格要求自己，保持共產黨員先進性。平時能嚴以律己，為人師表，誠實守信，廉潔自律；有較強的事業心、上進心、責任心；工作認真負責，勤懇踏實，任勞任怨；作風民主，善于溝通協調合作；注重團結，關心他人，能與同事和周圍的同志融洽和諧相處；善于傾聽群眾意見，虛心接受批評,從而不斷提高思想道德素質，不斷完善自己的人格。
    我認為學校發展有思路才有出路，有作為才有地位，有創新才有發展。學校要發展，主要靠管理，需要教師出謀獻策，多提建設性意見。三中的形象靠大家共同來維護，學校來之不易的成果一定要珍惜，凡是三中人，都應有這種主人翁的意識。同時，努力增強民主意識和科研意識，民主管理、人格力量是搞好學校工作的重要因素和保證，在這方面我們還可做大量的工作。
    為此，我們要傳承福州三中優秀傳統，深入思考教育內在規律，提升工作思路，積極謀劃，主動思考，積極作為，深化教改，發揮“挑大梁，樹形象，走前頭，當示范”的作用，進一步提升學校教育質量和凸顯特色，發揮市屬校排頭兵的作用，開展了一系列的教育實踐：
   （一）德育方面
    我校領導班子長期以來重視學校德育工作，積極探索在新課改背景下學校德育工作的新特點、新方法。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，結合新時期學校德育工作的特點和我校學生的實際，傳承我校德育工作的優良傳統和鮮明特點，積極開展豐富多彩、形式多樣的學習教育活動，不斷提高德育工作的針對性、科學性、創新性、實效性，重視校園文化建設，加強德育課題研究，創新德育方法，強化德育隊伍，努力構建一種以心理健康教育為基礎，以愛國主義為核心，以成長教育為主線，全員育人，全程育人，實現學生“自我教育，自我管理，自我服務”的“善激勵重情感常體驗求自律”的德育特色，推動我校德育工作再上新臺階。
    我校領導班子高度重視學生的政治思想工作，認真貫徹《中小學德育工作規程》，始終把德育作為學校的首要工作，繼續推進高中德育分層次遞進教育工作，加強德育課題研究，創新德育方法，積極推進導師制，強調全員育人，全程育人。積極推進“三生教育”，以學生成長教育為主線，引導學生“自我教育，自我管理，自我服務”推動我校德育工作再上新臺階。學校德育工作機構、人員健全，校長對學校德育負總責，分管德育副校長牽頭、策劃、制定德育工作計劃，形成德育處、團委、學生會、心理教研室、年段為基本框架的德育工作網絡，完善了以校長為核心的德育管理實施機構，德育活動經費由學校全額支付，經費得到充分保證，按課程計劃開足開好“兩課”，學校德育處、團委利用晨會時間積極開展時事政策教育，積極開展學生會干部競選、社團巡禮、道德講堂、志愿者服務活動等多種多樣的學生活動，充分發揮課堂教育主渠道作用，科任教師結合學科教學內容對學生進行思想道德教育、紀律教育、法制教育、傳統美德教育和環保知識教育，在課堂教學中有機進行德育滲透，不斷探索實施中學生素質拓展的途徑和方式，努力使同學們的生活更加豐富多彩，有聲有色。
   （二）教學方面
    根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及《福州第三中學2010－2013年改革與發展規劃》，結合《2012-2013學年福州三中教務處工作計劃》，按照實際工作特點，進一步全面落實新課程理念，繼續配套完善以“新課程改革”為背景的各項教學改革，以進一步提高教育教學質量為目標，以課程改革為基本依托，以課堂教學改革為突破口，以管理評價改革為保障，積極探索提高教育教學質量的新路子，使教學管理規范化、科學化，最大限度地調動廣大教師的工作積極性和主觀能動性，調動學生的學習積極性和主動性，使我校形成更加嚴謹的教風、勤奮的學風，與時俱進，開拓創新，促進我校教育教學的和諧發展，把我校教學工作推上一個新的臺階。
   “質量是生命線，發展是硬道理”，學校課改工作穩步推進，教學質量位居省、市高中前茅。以教學常規管理為主線，完善管理制度，加大管理力度，落實管理措施，以科學的運行機制促進教育教學質量的提高：
    1.提高教務處服務于教學的思想意識、提升服務水平
    組織教務處工作人員認真學習，增強服務教學第一線的意識，充分利用辦公自動化系統，做好課程管理、教學常規管理、考務管理、教務檔案管理、招生、考試報名管理工作等，探索建立學生考勤管理、選課、成績查詢、教師教學評價系統軟件管理平臺，提高教務管理的效益。
    2.堅持以研促教，提升學校教育教學品位
    在長期的辦學實踐中，我校堅持“學校教研室、學科教研組、年段集備組”三級校本教研模式和管理機制，以教育科研促進教師教育觀念的轉變和教學能力的提高，一年來，我校共承擔了多項國家級、省級科研課題，有力地推動了我校教育教學深入發展,其中利用全國中學教育科研體（我校是副理事長單位）的高平臺，申報“十二?五”國家基礎教育研究實驗項目，組織開展《教師專業發展與科學創新研究》課題的研究，目前處于研究實施階段；我校作為中國教育技術協會中學遠程教育技術專業委員會第二屆理事會理事學校，現代教育技術研究室積極組織開展中央電教館國家級課題《信息技術環境下教師專業發展研究》；我校作為課題項目實驗學校，積極參與科技部課題《中小學科學探究學習與創新人才培養機制實驗研究》的研究工作。
    3.強化教學常規管理, 提高學科教學質量
    根據教育部《課程標準》、福建省《新課程教學要求》按規定開齊、開足、開好各門課程，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表等內容，使學生按計劃完成學分和基礎學科會考任務。加強“以章律人”，做好教師業務考核工作，及時檢查、反饋、調整。
    進一步強化《教師教學業務考評檔案袋》管理督查制度，從備課、上課、批改作業、輔導、考試工作和必修、選修、校本課程、研究性學習、教學研究、教學反思等教學常規的各個方面抓起，強化教學常規在教師業務發展中的促進作用。落實聽課制度，教務處、教研室定期組織教研員聽指定教師的常態課，進行隨機聽課，及時反饋聽課意見。
    通過師生座談、隨機聽課、參加組會和集備活動、檢查教學記錄、檢查作業批改及下班輔導情況等途徑，經常了解教與學的狀況，及時收集、分析、反饋學科教學的改進意見，定期召開教學工作懇談會，和老師們對話、溝通，聽取反饋意見，及時調整管理策略。
    落實教研組、集備組的常規管理,教研組長能履行好《教研組長職責》，積極開展校本教研，充分利用教研組會時間組織本組教師學習教育教學理論和《課程標準》以及師德規范，創造條件，組織教師與文本對話，與同事對話，與專家對話，調動教師的教學積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，追求各學科高水平的教學質量。集備組長能履行好《集備組長職責》，集備做到定主講、定內容、定時間，把好本年段本學科的教學關，充分發揮集備組教師的智慧和力量，研究《課程標準》、《教學建議》，充分利用多種教學資源，精選精編試題、編寫適量校本練習，使集備活動成為加強教研的有力手段,保證學科教學整體水平的穩定提高。
    4. 舉辦市級教學公開周活動,展示課改成果
    為推動課堂教學改革，展示課題研究的階段性成果，福州三中與福州三中金山校區于2013年3月25～3月29日在福州三中金山校區開展主題為“課堂觀察與教學創新”的市級教學公開周活動，以課堂觀察為抓手，促進教師專業發展，推動教學創新優化。
    在本次公開周活動中，福州三中9位教師，福州三中金山校區13位教師開設了公開課，并邀請了福州一中、莆田一中、廈門外國語學校等七所學校8位專家進行授課，授課教師有多位特級教師，層次高，規?？涨?，公開周活動影響大，省內多家媒體連日報道公開周的盛況。
    公開周期間我校還邀請了華東師范大學吳剛平教授開設“教學創新的基礎與方向”專題講座；邀請臺北市立建國高級中學羅芳晁老師為教師與學生開設“科學班與資優班培養”的專題講座，市內多所學校教師爭相前來觀摩，輻射面廣,效果顯著。
    2013年3月29日下午在福州三中金山校區辦公樓九層會議室舉行了主題為“教育:為學生終身幸福奠基——創新與守正并舉，卓越與幸福共進”的校長論壇，省市教育主管部門的領導及省內多所知名高中的校長共計50余位參加會議。市教育局鄭勇局長對本次福州三中與福州三中金山校區公開周活動的圓滿舉辦表示祝賀，認為這是一次“層次高、規模大、形式新、創新性強”的教學展示活動，勉勵福州教育應繼續朝著“讓學生體會成長的快樂”的方向不斷思考、不斷探索、不斷前行。
    5.改進教學評價機制
    實施我校促進教師發展的評價具體方案，形成以教師自評為主，學生、家長和學校管理者共同參與的評價機制，教師評價報告及時反饋給教師本人改進工作并作為考核教師的重要依據。通過建立教師教學檔案，自我檢視教學成效，促進教師專業成長，塑造教師的專業形象。
    規范各學科校級統一考試的命題、試卷集備組討論、集備組長負責命題、教研組長審核，集備組流水批改試卷，集備組統一進行成績統計并登錄成績管理系統，重視考試后試卷質量分析，總結經驗，發現問題，及時提出教學改進措施。規范考試過程的管理和監督，從紀律、技術、制度上實現學生誠信考試。
    從2012年9月起，高三年級歷次月考、市檢和省檢考試以及高一、高二的半期考和期考使用采購的網絡閱卷系統閱卷,做到保存試卷數碼圖像，提高考試仿真度和檢測的反饋度，在硬件和軟件上完善考試評價體系，提升閱卷公平性和時效性。同時建立多元的學生發展評價體系，客觀公正地評價學生，促進教學相長。
    6.完善 “研究性學習”的管理,形成有三中特色的校本課程體系
    根據新課程改革精神，注重培養學生的創新精神和實踐能力, 積極開展研究性學習活動，開展科技創新活動，積極引導學生參加省、市科技創新大賽與機器人制作比賽。
    高一、高二年段開設自主開發的“校本課程”，如：“鼓樓文化系列”、“科學技術與創意實踐系列”、“公民素養與身心意志系列”、“知識產權教育”等系列化的校本課程，逐漸形成具有三中特色的課程文化。
    7.加強圖書館和實驗室的建設和管理，為教育教學教科研提供優質服務
    完善圖書館的各項管理規章制度，抓落實，服務教學。嚴格按照市教育局的要求，加強書籍及教輔材料征訂工作的管理。本學年正處在實驗樓改建的施工期，對理化生實驗教學、通用技術教學、信息技術教學、學科競賽輔導、研究性學習和校本課程的場地、設備要求都有較大影響。教務處將努力協調教研組及學科老師的教學，共同克服暫時的困難。如加大實驗演示的力度、將部分實驗器材用推車移動到教室進行學生分組實驗，加大力度收集實驗視頻并展示交流。同時對實驗室工作人員進一步加強管理，督查實驗安排表的落實。
    8.認真做好高三畢業班的教學管理工作
   “質量是生命線，成績是標桿尺，發展是硬道理”，我校配備2013屆高水平師資，真抓實干，確保2012屆高三質量。力爭實現本一、本二上線率新的突破提高，力爭文理科成績均列福州市區第二，更多學科成績進入福州市前列。努力提高高考成績的含金量，提高名牌重點大學的上線率，提高高分生人數。
    今年我校高考取得優異成績：本一率文科86.19%，理科87.50%；600分以上文理合計逾80人；文科實驗班均分569，超本一56；理科實驗班均分611，超本一110；25人通過北大等校自主招生，人數全省第5，5人通過藝術特長生考試，人數列全省第3；2人通過高水平運動員考試，均全部獲得“211工程”的高校、“985工程”高校不同程度的降分錄取優惠政策；11人保送，人數全省第8，連續兩年保送浙大人數全省最多；包迪同學以663分（理科省67名），錄取清華“電氣工程”專業；劉昊天同學托福111分，SAT2230分預錄取“常春藤盟?！笨的螤柎髮W； 3人預錄取英屬哥倫比亞大學（世界第30），1人預錄取麥吉爾大學（世界第34），1人預錄取加州大學圣芭芭拉分校（世界第35），6人預錄取普渡大學（世界第69）。
    我們要力爭今年高考成績穩中有升，培養出更多的尖子學生進入清華、北大、上交、復旦、浙大、人大等一流名牌高校，更多的學生上本一線、進“211工程”的高校、“985工程”高校，完成學校、家長、社會所期待的升學目標，學校有新的辦學亮點顯現。
    9.探索搞好理科實驗班、外語特色班、中加班的教學管理工作
    總結理科實驗班的特點、優勢與品牌效應，總結在高一、高二、高三不同階段的教學管理方式方法，教師隊伍的建設。充分利用多種教學資源，拓寬理科實驗班的實驗內容，拓展理科實驗班教學內容的廣度、深度，提升創新思維與實踐能力的培養的力度。2012屆理科實驗班在高中三年均有同學參加各級各類學科競賽獲獎，有4位同學獲保送生資格,被浙大、中科大等一流高校預錄取。
    今年在高二新創辦的文科外語實驗班，開設日語、法語、外教口語等多種外語選修課，加強語言文學領域課程教學內容的寬廣度，培養學生國際化的視野和人文情懷，并總結形成教學和管理的特色模式。
    中加班作為中外合作辦學的模式，本學年引進國際高中A-LEVEL課程，我們協調確定中方課程調整方案，加強中加班教育教學的管理，目前正在推進中加班學生學費標準提高的申請報批工作，以期取得良好的辦學效益。
    10.探索“拔尖創新人才培養實驗班”培養模式
    為貫徹落實《福建省教育廳關于組織申報教育改革試點項目的通知》的要求，我校根據辦學特點和傳統優勢，“創辦拔尖創新人才培養實驗班”省級課改試點項目，積極探索教育教學新模式。
    根據福州市教育局《二零一三年福州市高中學校招生實施細則》的精神，我校按計劃面向福州市區自主招收100名正常繳費生，創辦第二屆“拔尖創新人才培養實驗班”。資格初審通過的353位同學參加5月11日于我校舉行的選撥考試，其中預錄取101位同學（含11位初中階段獲信息學NOIP省一等獎、化學獲得省一等獎、機器人VEX工程挑戰賽獲得省二等獎的免筆試錄取優秀生），并公示了擬錄取名單。經福州市教育局、福州市中招辦審核通過后，101位同學已經被我校正式錄取，并于5.24-6.30到校參加初高中銜接和創新競賽課程的學習。
    11.加強學科競賽、青少年科技創新大賽、機器人制作比賽的組織管理
    加強數理化生信息學學科競賽、青少年科技創新大賽、機器人制作比賽有梯度的教練員、科技輔導員師資隊伍建設。我重視完善、規范學生學科競賽激勵表彰政策，提升教練員隊伍的精神與物質鼓勵政策，調動廣大師生的積極性，扎實做好選拔、上課、集訓、參賽等各環節的工作，使學科競賽、青少年科技創新大賽、機器人制作比賽、DV作品比賽、電腦作品大賽的成績穩步提高。我校學生在本學年學科競賽中獲得卓越成績:.
    信息學科：
    在2012年11月第十八屆全國青少年信息學奧林聯賽（NOIP2012）福建?福州賽區中，我校學生榮獲高中組（提高組）一等獎3人次，二等獎12人次，三等獎15人次；
    在2013年4月北京大學舉行的第25屆國際信息學奧林匹克（IOI2013）中國代表隊選拔賽（CCF  CTSC）暨全國信息學精英賽中，我校學生高二12班陳天垚同學獲金牌、高二12班鄭予凡同學獲銀牌。
    在2013年5月第七屆APIO亞太區信息學奧林匹克競賽中，我校學生高二12班陳天垚、鄭予凡同學獲銀牌，高一13班周霖同學獲銅牌。
    在7月14日—20日第30屆全國青少年信息學奧林匹克競賽(CCF NOI 2013)中，我校高二年級的鄭予凡獲得金牌并進入國家集訓隊，保送北京大學；陳天垚獲得銅牌，與上海交大簽約一本線預錄取協議。
    數學：
    在2012年數學奧林匹克競賽福建省賽區中，我校學生榮獲一等獎1人次，三等獎1人次；
    英語科方面：
    在2012年全國中學生英語能力競賽福州賽區中，我校學生榮獲一等獎13人次，二等獎7人次，三等獎4人次；
    物理：
    在2013年2月第九屆泛珠三角物理奧林匹克競賽暨中華名校邀請賽中，我校學生榮獲一等獎2人次，二等獎4人次，三等獎10人次，并獲團體總分二等獎第一名；
    化學：
    在2012年“全國高中學生化學素質和實驗能力競賽”福州賽區中，我校學生獲中國教育學會化學教學專業委員會頒發的全國一等獎4人，全國二等獎5人；
    電腦制作：
    在2013年5月第十三屆福建省中小學生電腦制作（福州地區）活動評選，我校學生榮獲高中組電腦動畫一等獎1人次，二等獎1人次，三等獎1人次；電腦藝術設計一等獎1人次，二等獎2人次；2013年7月23日至27日，在湖南長沙舉行的第14屆全國中小學電腦制作評選中，我校6位選手實現歷史突破，獲4個全國一等獎（囊括福建省高中組所有一等獎，獲一等獎數量位列全國高中第4名），1個全國二等獎，1個全國三等獎，為我省、我市、我校贏得了榮譽。
    機器人競賽：
    在2012年12月新西蘭舉行的第六屆亞洲機器人錦標賽中，教練員蘇東方、陳阜東老師帶領的我校三支機器人代表隊榮獲高中組對抗賽冠、亞軍，操控賽冠、亞軍，程控賽亞軍，并榮獲團體金獎,這是我校連續兩屆獲得亞洲機器人錦標賽團體金獎，CCTV朝聞天下報道“福州三中再次成為獲獎最多的學?！?。
    在2013年3月第九屆福州市機器人大賽VEX高中組比賽中，由我校代表隊會師決賽，分獲第一、第二名。在2013年4月第11屆福建省青少年機器人競賽中，我校兩支參賽隊獲高中組金銀牌；2013年7月，在吉林長春舉辦的第十三屆中國青少年機器人競賽中，我校再次勇奪vex項目高中組冠軍。
    青少年科技創新大賽：
    在2013年3月第28屆省青少年科技創新大賽中，我校學生8人6項獲省一等獎，3人1項獲省二等獎，7人3項獲省三等獎。其中2項一等獎獲推薦參加全國賽（全省共11項），成為福建省高中組唯一一所擁有2個項目獲推薦全國賽的學校。
    第28屆全國青少年科技創新大賽于2013年8月6日在南京圓滿閉幕。我校李哲舟同學獲全國一等獎，并同時獲得周培源青少年科技創新獎、北京公益學學會科技創新獎兩個單項獎；邵捷寧同學獲得“英特爾英才獎”，并獲得參加英特爾國際科學與工程挑戰大獎賽冬令營的資格，獲獎層次之高再創紀錄。
    福州三中與北京四中、南京師大附中、華中師大一附中等全國知名高中獲得由第28屆全國青少年科技創新大賽與英特爾中國公司聯合頒發的“十佳科技教育創新學?！惫鈽s稱號。
    本學年我校共有9名學生因學科競賽或青少年創新大賽獲獎而獲得高考保送資格，提前被國內一流高校錄取。
    體育競賽:
    在福州市第四十九屆中小學生運動會田徑比賽中，我校田徑隊刻苦訓練，奮勇拼搏，獲得福州市第49屆中小學生田徑運動會高中組總分第一，榮獲十三連冠，體育道德風尚獎，創造福州高中學生體育競賽的傳奇，為三中再次爭得榮譽。
    12．抓好體育健康教育，促進學生的身心發展
    (1）克服本學年因校安工程、學校建設使體育運動場地減少的困難，抓好體育課堂教學和學生體能素質達標工作，充分利用體育課、鍛煉課、兩操等活動時間，開展學生群體活動。
   （2）定期開設健康教育課程，完成上級布置的健康教育內容和課時，使學生學會在日常生活中自我保護、健康成長。
   （3）組織開展好今年第四十三屆校運會和年段各類體育比賽。
   （4）2002以來，我校連續多次被評為福建省、福州市體育合格率、達標率先進單位。
    13.組織好中招宣傳和招生工作
    作為省一級達標學校、省級示范性高中，面對社會對我校的高期望值，要保持穩定的辦學水平，保持較好生源至關重要，通過加強宣傳，宣傳理科實驗班、外語特色班辦學經驗與成績，宣傳我校的區位優勢、三中的軟硬件優勢，突出我校的辦學理念、辦學成效，加大與主要生源校的聯系，及時告知生源校學生升學獲獎信息，將辦學成績與生源校共享，提升三中的社會效應，吸引更多學生和家長對我校的關注和認同，尤其是利用與福州十九中進行緊密型聯合辦學的有利政策，加強初高中優勢互補、強強聯手，使我校在新一輪的招生工作中，繼續保持穩定的優質生源。
    14.重視環保、知識產權、科技教育、國防教育和安全教育，加強安全管理
    按照省級“綠色學?！钡囊?，每學期開足2課時“環境教育”課程，提倡在各學科教學和研究性學習、校本課程中滲透環境保護知識、知識產權教育、科技教育、國防教育和安全教育，增強學生環保意識、知識產權意識、科技意識、國防意識和安全意識。利用報刊欄、圖書館資料室展示相關材料，通過專題講座、主題宣傳欄、校本課程、研究性學習等形式與途徑，教育學生熱愛祖國，增強學生對國際局勢的認知，初步掌握國防、安全、環保、知識產權等基礎知識。
    15.做好校務公開工作
    按照“校務公開”有關文件的要求和“評估細則”，本著公平、公正、公開的原則，認真做好高三保送生資格、中招錄取結果、體育特長生選拔方案與錄取結果公示等校務公開工作。
    16.組織好骨干教師支教幫扶工作
    根據教育局等主管部門指示，配合辦公室計劃安排好教師對口幫扶支教工作，安排教師到長樂七中、連江五中等農村校支教，促進青年教師更快成長，充分發揮省級課改示范校、樣本校的示范、輻射作用，為提升本地區的教育水平做貢獻。
    17.搞好校園文化，拓展學生的視野和能力
    開展科技節、校園文化節、藝術節、第26屆體育節等活動為基點，組織各教研組開展形式多樣、活潑新穎、豐富多彩的校園文化活動，營造濃厚的校園文化氛圍，提升學校文化品味，陶冶學生的情操,并與校團委、學生會配合，加強各教研組對學科社團建設工作的指導，或沿襲傳統或推陳出新，開展有學科特色的課外活動，如：湖濱文社、動漫社、天文協會、英語角、織網社，培養學生的學習興趣和各種能力。
    18.努力打造“智慧校園”建設品牌
    一年來，我校致力于 “智慧校園”的各項建設。學校與中國電信集團福建省分公司緊密協作，充分利用電信技術，在學生德育管理、教師管理、教務管理以及OA行政辦公系統等方面實現了網絡化、智能化，同時，通過“班班通”、“校校通”、“人人通”以及“家?；悠脚_”的建設，初步實現管理信息和學習資源的共享。目前，我校的“智慧校園”建設成果已經走在福州市乃至福建省教育系統的前列，成為我校辦學的又一大亮點，從而為實現學校的精細化管理提供有力的支撐。
    總之，我們堅持《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的“把育人為本作為教育工作的根本要求”，“把改革創新作為教育發展的強大動力”,“把提高質量作為教育改革發展的核心任務”的工作方針，“服務中管理，管理中服務”。我校在摸索中不斷規范，在實踐中走向科學，在工作中務求實效，在服務中求全求細，按從嚴從實的原則管理教學和教務工作，充分調動教師教書育人的積極性，抓好平行班的穩定高質量，加強對理科實驗班、外語特色班、中加班的教育教學管理。在全體師生的共同努力下，力爭通過加強教學管理和教學改革，推動學校教學工作在新的歷史起點上科學發展。
   （三）后勤方面：
    作為承擔學校后勤保障的職能部門，?？倓仗巼@“保障教學、服務師生”的工作中心，強化機遇意識、發展意識、質量意識和效益意識。認真學習和領會“福州三中2010－2013三年發展規劃”精神，抓住實施“校安工程”的有利時機，強化總務工作的規范管理，在2012—2013學年里，主要做了如下幾項工作：
    1.積極推進我校教學辦公綜合樓工程的施工
    我校教學辦公綜合樓列入2011年福州市 “校安工程”拆除重建項目。經過立項、舊樓拆除、勘探、方案設計，并且建筑設計方案得到市政府領導確認通過。2012年12月24日上午11時舉行了奠基儀式，2012年12月31日召開第一次工地例會，并進行了樁機的試樁施工，標志著我校教學辦公綜合樓工程的正式啟動?？倓詹块T繼續聯系和協調施工、監理等職能部門，保質保量地加快推進教學辦公綜合樓的施工。具體辦理的事項如下：
    （1）2012年12月至2013年2月，克服春節工人返鄉等不利因素影響，施工方堅持按計劃完成了工程樁及支護樁施工，并辦理了《建設工程施工許可證》。
    （2）3月至4月，336幅三軸攪拌樁、26根格構柱樁全部施工完成，并且通過靜載、抗拔試驗，均滿足規范設計要求。
    （3）塔吊于4月12日安裝完成，并邀請有資質單位進行塔吊檢測。
    （4）4月13日開始土方開挖，先開挖至冠梁底，后進行冠梁施工；5月11日冠梁、水平支撐梁混凝土澆筑完畢。5月13日拆模檢查：混凝土外觀良好。5月22日完成基坑四周用雙壁波紋管設置排水系統（作為將來地下室開挖的排水溝）。
    （5）嚴格按高考和中考的考場要求，在高考和中考期間停止一切的施工。2013年6月13日恢復正常施工，開挖教學辦公綜合樓地下室，爭取在暑期完成地下室的建設，進入上部主體工程的施工。
    （6）6月5日，我校二期田徑場地下室總平方案圖紙會審在市行政服務中心規劃局會議室召開，會議通過了我校擴建工程方案及指標，緊接著向市政府、市國土局申報。
    我校新教學辦公綜合樓建設是福州市屬中小學“校安工程”的重點工程，新樓的建設工作得到市領導、市教育局領導的充分肯定。
    2.認真開展我校環境衛生整治工作
    為貫徹落實省、市政府關于福州市環境綜合整治的精神，根據省市聯合推進福州環境綜合整治總指揮部辦公室的榕環綜治辦[2012]22號文件的通知精神，為促進我校環境衛生更上一層樓，學?？倓仗幪刂贫ㄎ倚－h境綜合整治實施方案，加以具體實施。
   （1）全面部署，全員動員，人人參與。把校園環境衛生整治工作和創建文明學校工作相結合，動員全校師生人人參與校園環境衛生整治工作。明確每周五下午第四節課為全校環境衛生大掃除時間。
   （2）明確職責，齊抓共管。我校成立以邵東生校長為組長的環境衛生整治工作領導小組，負責研究制定我校環境綜合整治實施計劃。明確了校辦公室、德育處、教務處和總務處的工作職責范圍。
   （3）明確目標，突出重點。學校明確提出了“校園內公共場所及周邊環境干凈整潔，地面無痰跡，墻壁無亂張貼、無亂涂寫等污跡；室內衛生干凈整潔，窗明幾凈，無衛生死角；衛生間干凈無異味、積垢，水龍頭等器具完好無損，正常使用；垃圾實行袋裝密閉收集，日產日清，使校園環境衛生上一臺階”的工作目標，加強了校園內的公共衛生、“四害”控制、施工工地路面和校門口的衛生保潔工作。
   （4）加強檢查，及時整改，效果明顯。由學?？倓仗帬款^，聯合了校辦公室、德育處、教務處和衛生室等職能部門，每周開展校園環境衛生整治的檢查，做好檢查記錄的同時，對發現的問題，及時指出并落實整改。在2012年12月的福州市環境綜合整治領導小組的抽查中取得高分，獲得領導的一致肯定和好評。我校環境綜合整治辦法和經驗，被推薦作為全市市級中小學學習榜樣。
    3.做好總務常規工作并提高后勤保障工作的效率
    本學年，學校充分利用國有資產產權登記管理的機會，分別在2013年3月20日、2013年4月24日和2013年5月15日，召開學校國有資產主保管和分保管的會議，落實國有資產產權登記，進一步完善我校的國有資產登記管理制度，加快國有資產的折舊報廢工作。與此同時，學校繼續堅持教學辦公用品和電器用品的領用制度，在本學年繼續對低值易耗的日常辦公用品、教學電器用品和其他物品，采取開學初統一集中采購入庫，各處室使用時填寫領物單，簽字確認后領物出庫的辦法，進一步規范和完善我校日常用品的采購、領用制度。
    依據“保證質量、價格優先”的原則，學校確定將本學期所需的日常低值易耗的辦公用品、教學用品和其他物品，分別向麥德龍和新平文化用品商店集中采購。2012年秋季開學初，通過向福州華瑞電子有限公司、福州百貨批發公司西湖商場等商家詢價比較，學校確定將本學期所需的日常辦公教學電器用品，分別向福州華瑞電子有限公司、福州百貨批發公司西湖商場集中采購，做到了既科學管理、提高效率又厲行節約、減少浪費。
    總之，后勤工作是學校其他工作得以正常開展的前提，做好它事關重大。在一年的工作里，總務處在校領導的支持關心下，得到各職能部門的協調配合，較好地完成了各項工作，保證了學校工作正常進行，取得了良好的師生贊譽。我們有決心，有信心提高服務態度、服務檔次，做好學校的后勤保障工作，爭取使我校的總務后勤工作再上一個新臺階。
   （四）落實學校安全責任，治安環境穩定有序
    1、領導重視，為創建“平安校園”提供強有力的組織保障
    學校成立了由校長任組長，分管副校長任副組長，各處室負責人、工會主席、團委書記、保衛干事為成員的創建平安校園工作領導小組，把安全工作納入學校各級領導的職責范圍，并實行安全保衛工作領導責任制、工作人員崗位責任制，使安全工作人人關心，處處有人把關，明確責任，落實到人。
    2、全員參與，構建全方位的治安防控體系
    建立健全安全工作領導小組→三處一室→年段長(教研組長)→班主任→學生。在落實“安全工作”人人有責的基礎上，還確保處處有人管，學校依據“平安校園”工作需要，學校領導與各處室，各教研組、各年級、班級簽訂平安工作責任書。 學校設有專職保衛干部，門衛人員5名（其中還雇請二名市保安公司保安人員）加強校門衛力量，幾年來，校內及周邊沒有發生一般刑事、重大刑事、破壞教育教學和生活秩序的案件，也沒有發生治安災害傷亡事故。
    3、學校大力加強安全保衛基礎設施建設
    學校舍得花錢買平安，學校學習、工作秩序井然。加強學生安全防范教育，如防災防震演練，使學生掌握基本的自我保護技能，應對各種侵害和突發事件。加強對各處室、各實驗室和電腦機房、多媒體教室的安全管理，加強打字室和印刷室的試卷保密管理。
    (五) 2012－2013學年福州三中取得的綜合榮譽
    在2012－2013學年中，學校全體師生員工深入學習實踐科學發展觀，團結奮進、開拓創新，扎實工作、敬業奉獻，學校各項工作取得豐碩成果。
    1．2013年8月，我校被評為“全國十佳創新學?！?br />     2. 我校被評為2012年福建省誠信示范單位。 
    3.我校被評為福州市普通高等學校招生考試管理先進考點
    4. 教科研工作多項獲獎 
    我校從2008年下半年起參加科技部立項教育部負責實施的“中小學科學探究學習與創新人才培養實驗“項目（項目編號2009IM010300），到10年底完成了第一階段的項目試驗任務，提供案例配合總課題組完成了《中小學科學探究實施指南》的編寫，我校亦完成了《科學探究在課堂教學中的實施策略》的子課題研究，并被正式認定為該項目的實驗學校。2011年起參加第二階段“中小學科學探究學習與創新人才培養機制實驗研究”的工作，經過兩年的努力，子課題《科學探究學習與創新人才培養機制與模式的研究》已于去年下半年正式完成，經項目專家組鑒定，通過了教育部基礎教育課程教材發展中心”中小學科學探究與創新人才培養機制實驗研究“工作組的驗收，于2012年9月獲準結題。
    5. 我校被南京大學、南方科技大學、重慶交通大學等多所高校確認為優秀生源基地
    6. 我校力平老師被評為福州市勞動模范。
    六、廉潔治校，爭做“服務型”干部
    我堅持認真學習市教育局黨風廉正建設的有關文件，自覺遵守黨風廉政制度和教師職業道德規范，遵守學校制訂的各項規章制度，有正確的人生觀、世界觀、價值觀；能堅持原則，實事求是；不計較個人得失，顧全大局，有比較寬闊的胸懷，有較強的黨性觀念。
    做為校長，我從不放松對自己的嚴格要求和思想改造，我不斷告誡自己要常修從教之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，注意起模范帶頭作用在招生、基建、人事安排、 收費等重大敏感的問題上，堅持集體研究，透明公開，充分發揮“校務公開欄”的作用，強調“原則性、計劃性、全面性”，克服“隨意性、盲目性、片面性”，決不以權謀私或搞特殊化，不僅自己嚴格要求，同時經常利用開會、談心等途徑，要求老師們要嚴格按上級規定的精神辦事，做到自重、自省、自警、自勵，并在教工大會上及時向大家匯報這些情況。與此同時，我注意向班子其他成員學習，并依靠班子整體的力量共同搞好工作，要求班子成員應注意通力協作，實現互補。
    我認為，始終代表師生的根本利益，是學校一切工作的根本點、出發點和落腳點，對師生負責的班子必須是與時俱進的班子，依法辦事的班子，務實高效的班子，誠信廉潔的班子，歸根到底是為師生謀利益的班子。始終把“師生”記在心上，從師生最現實、最關心、最直接的利益入手，把好事、實事做在師生所需之時、所盼之處。
    2012-2013學年，我和班子成員千方百計為廣大教師辦實事，不斷改善教師的教學辦公條件。多方協調爭取社會各屆的捐資獎教，為高三教師、承擔競賽任務教師頒發福州三中校友獎教金、新大陸獎教金、洪祖杭獎教金和泰禾獎教金，為優秀學生頒發“85屆校友新生教學金”、“86屆校友優秀畢業生獎學金”，獲得師生的肯定和好評。
    七、存在的主要問題
    1．參加學習實踐活動系統性、持續性不夠
    我能夠自覺地參加各種學習活動，但學習的系統性還不夠，經常因為行政事務繁重、時間緊而擠占學習時間，在堅持運用學習推動學校教育教學工作的方法對策、措施方面還有待完善。
    2.統籌兼顧協調協作的能力還有待提高
    統籌兼顧是科學發展觀的基本要求，也是校長必須具備的能力素質。三中作為福州市屬高中的龍頭學校，關注度極高，統籌兼顧教師、學生、家長和社會各界的需求期待，為學校發展創造更好的外部和內部條件，在學校內部要積極創造團結和諧的工作環境，在協調發展上還應下大氣力。
    3.進一步提高教學管理和教科研工作水平
    教學管理需要適應課改要求，充分發揮優質課程資源的效益和潛力，更好地完善課堂教學評價制度、教師發展評價制度、學生綜合素質評價制度、教科研工作評價制度，更好地提高學校的教學管理和教科研水平等。
    4.學校要進一步優化課程設置
    整合現有資源，挖掘教師潛能，大力開發校本課程，建構完善的課程體系，使課程設置更加符合學科規律，以適應辦人民滿意教育的需要，更有利于學生個性的發展和綜合素質的提高。
    5．學校要進一步完善辦學條件
    學校目前的辦學條件與學生的學習和教師教學需求的不斷增長還有一定的距離，校園面積偏小，教學辦公綜合樓要確保質量加快施工，實驗樓要盡快恢復重建，學科的專用教室以及教學設備還需要進一步整修和完善。
    八．結束語
    我們要繼承和弘揚福州三中“勵志篤學力行”的校訓精神，在保持已有教學優勢的前提下，發揮省示范性高中的示范輻射作用，牢固樹立質量意識，以質量求生存求發展。構建新的質量監控體系，實現教學質量的穩定提高和鮮明辦學特色，爭創福州高中教育品牌。
    最后，請允許我再次感謝市教育工委、市教育局領導和同志們對我的理解、信任與支持。群眾是真正的英雄，廣大師生是創造三中輝煌的主人，我時刻記住自己始終是一名“師生公仆”。
    今后，我將繼續求真務實，廉潔奉公，拓寬視野，更新觀念，深化改革，與時俱進，開拓創新，為創造福州三中更加美好的明天而嘔心瀝血，執著奮斗。